Educação a distância para a formação ao longo da vida na sociedade do conhecimento

Questões problemáticas:

1-Até que ponto a educação formal está preparada para receber o apoio das TIC?

2- Será que todas as entidades públicas receberão o financiamento necessário para implementar as TIC?

3- Será que os investimentos conseguem acompanhar o ritmo frenético da sociedade?

2º Exercício

Para operacionalizar as novas tecnologias não é necessário única e exclusivamente a compra de material informático.

A formação dos docentes nas novas tecnologias de informação e comunicação deve ser a primeira prioridade de qualquer escola. O que hoje se aprende torna-se obsoleto logo no dia seguinte. Os nossos alunos precisam de saber aplicar as suas aprendizagens e transformá-las em conhecimento.

A educação ao longo da vida é neste momento primordial, A evolução das novas tecnologias obriga a uma adaptação constante, não só dos indivíduos como das próprias sociedades. O saber deve ser construído por cada um de nós “Aprender a aprender”. Se cada um de nós e os cidadãos não “evoluírem” podem perder inclusivamente os seus postos de trabalho.

Nunca é tarde para aprender – provérbio bem presente e actual na sociedade do conhecimento em que vivemos.

Pontos Fortes

- Facilidade na comunicação;
- Promoção de actividades que levam ao aluno a trabalhar colaborativamente;
- Informação disponível gratuitamente;
- Acesso rápido à informação e à formação;
- Utilizador crítico e reflexivo;
- Trabalho cooperativo (em rede);
- Acesso ao mercado de trabalho mais rapidamente;
- Preservação do ambiente.


Pontos fracos

- Individualismo;
- Falta de contacto humano;
- Transformação da informação em conhecimento;
- Utilizador passivo;
- Resistência à mudança;
- Falta de programação institucional para a reciclagem dos equipamentos informáticos.

Aprenda a aprender

PROBLEMÁTICAS

Será que a Educação Formal está a tirar todo o partido do potencial educativo da web/internet?

Até que ponto a Educação Formal consegue acompanhar as mudanças contantes das TIC?

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA NA SOCIEDADE DO

Os autores do artigo apontam vários pontos fortes e fracos da educação a distância para a formação ao longo da vida na sociedade do conhecimento. Centrando a nossa atenção nas problemáticas, podemos identificar:

• Acesso a recursos informáticos ou ao sistema;


• Dificuldade em acompanhar a evolução da tecnologia;


• A aprendizagem colaborativa resvala com frequência para a cooperativa;


• Transformar a informação recolhida em conhecimento.

Do artigo, depreende-se que a grande problemática será a de "aprender a aprender", no sentido de o indivíduo conseguir munir-se das suas ferramentas ideais em que por si próprio transforma em conhecimento as experiências vividas, a informação recolhida. Obviamente que esta aprendizagem passa sempre por uma motivação intrínseca e pelas oportunidades que nos são facultadas.

2º Exercício

a. Qual o papel do Ensino a Distância (EAD) para a educação ao longo da vida?
A educação a distância para a formação ao longo da vida na sociedade do conhecimento (Identificar problemáticas da educação a distância para a formação ao longo da vida).
http://repositorium.sdum.uminho.pt/dspace/bitstream/1822/7056/1/EAD.pdf

Vamos explorar a hipótese de colocar um vídeo

Este é um vídeo de demonstração...

A internet como um meio facilitador da formação de professores ao longo da vida

A formação de professores não deve limitar-se apenas a ministrar os conteúdos; os professores deverão desenvolver capacidades de liderança, aptência para a mudança, vontade de inovar, aprender sempre, dinamizar projectos e reflectir sobre as suas práticas de ensino na sociedade. AS TIC vieram permitir uma alteração permanente na nossa forma de pensar, alterando a natureza da comunidade. Assim, podemos distinguir dois tipos de comunidades: a comunidade online e a comunidade virtual. A primeira é formada por interveniente que já se conhecem, encontram-se fisicamente e comunicando para trabalhar. O segundo, por sua vez, é constituido por indivíduos que não se conhecem, mas que estabelecem contacto para trabalhar. À medida que estas sociedades evoluem, vão originando as chamadas comunidades de aprendizagem. Estas podem ser compostas por elementos interculturais, favorecendo a compreensão entre os povos e as culturas.O ensino necessita de abandonar algumas da suas antigas metedologias, enveredando por um trabalho de equipa, com o objectivo de acompanhar o ritmo acelerado da sociedade. Desta forma, as TIC permitirão a criação de uma sociedade coesa, diversificada, encorajando a colaboração, a criatividade e a inovação entre os participantes.